https://repositorio.unichristus.edu.br/jspui/handle/123456789/1008 Wed, 29 Apr 2026 09:17:54 GMT 2026-04-29T09:17:54Z https://repositorio.unichristus.edu.br/jspui/handle/123456789/2053 Título: O Aprender na Natureza: Uma Escola Waldorf de Ensino Infantil no Distrito de Parajuru – CE Autor(es): SOUSA, Yasmim Felix de Resumo: Nos últimos anos tem se observado uma crescente demanda de crianças que buscam o acesso às escolas públicas municipais localizadas no distrito de Parajuru-CE, e os prédios existentes não conseguem atender de maneira satisfatória essa população, principalmente devido à sua estrutura de pequeno porte. Desse modo, o objetivo do presente trabalho é desenvolver o projeto arquitetônico de uma escola infantil que auxilie no aumento do alcance no atendimento educacional às crianças da comunidade. Orientada pela pedagogia Waldorf, de Rudolf Steiner, a escola foca no desenvolvimento humano de maneira holística e valoriza o aprender em contato com a natureza. Para o embasamento do trabalho, a metodologia utilizada correspondeu a pesquisa bibliográfica, estudos de projetos de referência, assim como o desenvolvimento de estudos sobre o local de implantação da escola, considerando o distrito e o município para análise. Assim foi possível desenvolver um projeto com um amplo programa de necessidades, que integra a natureza a sua formação e cria espaços lúdicos de aprendizados. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://repositorio.unichristus.edu.br/jspui/handle/123456789/2053 2024-01-01T00:00:00Z https://repositorio.unichristus.edu.br/jspui/handle/123456789/2052 Título: Museu de Arte Digital e Inovação De Fortaleza Autor(es): COLARES, Igor Cesar Assunção Resumo: Para o desenvolvimento do trabalho de conclusão de curso, foi apresentada a fundamentação teórica para a elaboração do projeto arquitetônico de um Museu de Arte Digital e Inovação em Fortaleza. Este projeto foi desenvolvido para suprir as novas demandas de arte digital e abrigar um centro de pesquisa voltado para a arte e tecnologia. Foi realizada uma análise da cronologia histórica dos museus até os dias atuais, identificando o significado da arte digital e suas diversas expressões. Além disso, foram explorados temas relacionados à arquitetura high-tech, arquitetura cinética e os aspectos específicos da arquitetura museológica, com base em referências específicas de cada assunto. Exemplos de projetos arquitetônicos relevantes foram revisados para destacar características que influenciaram o desenvolvimento do projeto atual. Posteriormente, foram coletados dados sobre o entorno, contexto, condicionantes ambientais e legislação da região. Por fim, foi desenvolvido um projeto arquitetônico coerente com a perspectiva da pesquisa, buscando criar uma edificação que atenda à diversidade de usos de um museu de arte digital. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://repositorio.unichristus.edu.br/jspui/handle/123456789/2052 2024-01-01T00:00:00Z https://repositorio.unichristus.edu.br/jspui/handle/123456789/2051 Título: Centro de Desenvolvimento Infantil para Crianças com Transtorno do Espectro Autista em Fortaleza Autor(es): GOMES, Lia Barros Resumo: O presente trabalho aborda o projeto de um Centro de Desenvolvimento Infantil para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) em Fortaleza, Brasil. O objetivo é criar um espaço que apoie o desenvolvimento cognitivo e social de crianças de 2 a 10 anos, oferecendo terapias personalizadas e promovendo inclusão. A proposta considera os desafios sensoriais enfrentados por crianças com TEA, fundamentando-se em autores como Magna Mostafa e Claudia de Jesus Braz Laureano. O projeto prioriza o controle de ruídos, uso de texturas e cores adequadas, e espaços para regulação sensorial. Localizado no bairro Floresta, o centro atende uma região de baixa renda e com grande número de crianças pequenas, suprindo a carência de clínicas especializadas, atualmente concentradas em áreas mais ricas da cidade. A concepção arquitetônica visa um ambiente acolhedor e funcional, inspirado na arquitetura sensorial de Juhani Pallasmaa. Os principais elementos incluem jardins sensoriais, layouts flexíveis e espaços seguros que permitem refúgio e regulação emocional. O trabalho propõe um modelo de design inclusivo e consciente das necessidades sensoriais, contribuindo para o bem-estar e desenvolvimento de crianças com TEA e podendo ser replicado em outros contextos. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://repositorio.unichristus.edu.br/jspui/handle/123456789/2051 2024-01-01T00:00:00Z https://repositorio.unichristus.edu.br/jspui/handle/123456789/2050 Título: Percursos e Medos: Um plano de bairro para o Montese sob a Perspectiva Interseccional das Mulheres Autor(es): FONTES, Stefany Andrade Resumo: A configuração dos espaços urbanos reflete dinâmicas sociais que historicamente foram moldadas por uma divisão de papéis entre homens e mulheres, baseada em uma lógica de oposição de gênero. Tal configuração, predominantemente orientada pela perspectiva de homens brancos europeus, negligencia as necessidades diversas das mulheres, principalmente das mulheres negras. Este trabalho tem como objetivo a elaboração de um plano de bairro para o Montese, localizado em Fortaleza-CE e marcado por processos de esvaziamento urbano, sob a perspectiva de gênero, compreendendo como as dinâmicas de funcionamento do bairro impactam a vida das mulheres. A pesquisa utiliza uma abordagem qualitativa, com fundamentação teórica baseada nos conceitos de gênero e interseccionalidade, complementada por uma análise urbanística do bairro. Os resultados indicam que o Montese apresenta características que reforçam a sensação de insegurança, desestimulando a apropriação do espaço pelas mulheres. Apesar disso, é possível compreender que existem diversas estratégias e ações que podem ser utilizadas para mudar essa realidade. A relevância do estudo reside em evidenciar a urgência de incluir perspectivas interseccionais de gênero no planejamento urbano, contribuindo para a criação de espaços mais seguros para as mulheres. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://repositorio.unichristus.edu.br/jspui/handle/123456789/2050 2024-01-01T00:00:00Z