https://repositorio.unichristus.edu.br/jspui/handle/123456789/1248 Fri, 10 Apr 2026 03:41:40 GMT 2026-04-10T03:41:40Z https://repositorio.unichristus.edu.br/jspui/handle/123456789/2074 Título: EndoConnect: uma plataforma digital educativa para agregar o conhecimento e a gestão da endometriose entre profissionais de saúde e pacientes Autor(es): LUZ, Kelnner Portela Resumo: A endometriose é uma doença ginecológica crônica que afeta mulheres em idade reprodutiva e está associada a um atraso médio no diagnóstico de 7 a 10 anos, com repercussões significativas na qualidade de vida e no sistema de saúde. A Atenção Primária à Saúde (APS), como porta de entrada do Sistema Único de Saúde (SUS), desempenha papel estratégico no reconhecimento inicial dos sintomas, no acolhimento e no encaminhamento, tornando a educação em saúde um componente fundamental para a qualificação do cuidado. O objetivo deste estudo foi desenvolver e avaliar a usabilidade e a aceitabilidade da plataforma digital educativa EndoConnect, destinada a pacientes com suspeita ou diagnóstico de endometriose e a profissionais de saúde atuantes na APS. Trata-se de um estudo transversal, de abordagem quantitativa, realizado no Estado do Ceará com 60 participantes (45 pacientes e 15 profissionais de saúde). A usabilidade foi avaliada por meio da System Usability Scale (SUS) e a aceitabilidade pelo Technology Acceptance Model (TAM). A EndoConnect apresentou escore médio global do SUS de 88,9 ± 9,8, classificado como excelente conforme benchmarks amplamente utilizados na literatura de usabilidade (escores ≥ 80 associados a desempenho excelente). A aceitabilidade tecnológica apresentou escore médio global de 91,4 ± 8,5, calculado pela agregação das dimensões do TAM em escala padronizada, indicando elevada percepção de utilidade e facilidade de uso, além de intenção favorável de utilização. Conclui-se que a EndoConnect demonstrou alta usabilidade e aceitabilidade entre pacientes e profissionais avaliados, configurando-se como uma ferramenta educacional digital viável para avaliação inicial no contexto da APS. Por se tratar de estudo transversal, quantitativo e com amostragem não probabilística regional, os achados não permitem inferir efetividade educacional ou assistencial, nem generalização populacional, sendo apresentados como evidência de viabilidade para etapas futuras de avaliação de implementação e de efetividade. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.unichristus.edu.br/jspui/handle/123456789/2074 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.unichristus.edu.br/jspui/handle/123456789/2071 Título: Desencolvimento e avaliação de um website educativo sobre cuidados pré e pós-operatórios de cirurgias mamárias e axilares - uma estratégia para o aperfeiçoamento do processo de ensino e aprendizagem em saúde Autor(es): ULISSES, Flora Araújo Resumo: O aumento do número de cirurgias mamárias e axilares, especialmente no contexto do câncer de mama, evidencia a necessidade de materiais educativos acessíveis, claros e cientificamente fundamentados que apoiem profissionais de saúde e estudantes da área de saúde no período perioperatório. Diante desse contexto, o presente estudo teve como objetivo desenvolver e avaliar um website educativo sobre cuidados pré e pós-operatórios de cinco tipos de cirurgias mamárias e axilares, contemplando tanto a validação de conteúdo por especialistas quanto a usabilidade percebida por pacientes. Trata-se de um estudo aplicado, de abordagem mista e caráter descritivo, cujo desenvolvimento seguiu princípios de educação em saúde, design instrucional e usabilidade digital. O website “Mama Care: Cuidados Pré e Pós-operatórios em Cirurgia Mamária e Axilar”, disponível em https://drafloraulisses.com.br/mama-care/, foi estruturado em seções temáticas, incluindo cuidados gerais, orientações pré e pós-operatórias, manejo de drenos, curativos, exercícios e sinais de alerta, incorporando imagens e vídeos explicativos. A validação de conteúdo foi realizada por 27 juízes especialistas das áreas de cirurgia, enfermagem e fisioterapia em mastologia, por meio de um instrumento com 24 itens, baseado no referencial teórico de Polit e Beck. O Índice de Validade de Conteúdo (IVC) variou de 0,93 a 1,00, com IVC médio geral de 0,99, indicando elevado nível de concordância entre os avaliadores. As sugestões qualitativas foram pontuais e não demandaram modificações estruturais no website. A usabilidade foi avaliada por 15 pacientes submetidas a cirurgias mamárias e axilares, por meio do System Usability Scale (SUS). O escore médio obtido foi de 79,0 pontos (DP = 16,7), classificado como “Good”, o que evidencia boa navegabilidade, clareza das informações e facilidade de uso. Conclui-se que o website apresenta excelente validade de conteúdo e boa usabilidade, configurando-se como uma ferramenta promissora de apoio ao cuidado perioperatório, à educação em saúde, ao estímulo ao autocuidado e ao fortalecimento da autonomia das pacientes. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.unichristus.edu.br/jspui/handle/123456789/2071 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.unichristus.edu.br/jspui/handle/123456789/2068 Título: Simulação de alta fidelidade na formação do pediatra: uma avaliação do processo ensino-aprendizagem sobre autolesão não suicida na adolescência Autor(es): ALMEIDA, Amália Mapurunga Resumo: Nas últimas décadas, observa-se um aumento expressivo da autolesão não suicida entre adolescentes, configurando desafio crescente para a pediatria e para a formação médica. Diante da necessidade de qualificar o cuidado e fortalecer as competências relacionais dos residentes, a simulação de alta fidelidade tem sido incorporada ao ensino em saúde mental como estratégia inovadora. Este estudo teve como objetivo avaliar a contribuição da simulação na formação do pediatra quanto à aprendizagem de habilidades clínicas, emocionais e comunicacionais no manejo da autolesão não suicida em adolescentes em um hospital infantil no Ceará. Trata-se de pesquisa de abordagem qualitativa, realizada em um hospital infantil do Ceará, que utilizou cenário simulado previamente validado. As percepções dos residentes foram exploradas por meio de entrevistas individuais e de um grupo focal, interpretadas segundo a análise de conteúdo de Bardin. Os resultados apontaram altos níveis de satisfação e autoconfiança, bem como relatos de aprendizado significativo, empatia e reflexão crítica sobre a prática profissional. Entretanto, emergiram dificuldades na anamnese com adolescentes — especialmente na abordagem de temas de saúde mental —, falhas no reconhecimento do cuidado pós-lesão como componente essencial do manejo e insegurança quanto ao sigilo médico e à comunicação com os responsáveis. Conclui-se que a simulação de alta fidelidade favorece o desenvolvimento de competências relacionais e comunicacionais essenciais à prática pediátrica, embora seu impacto máximo dependa de inserção longitudinal e articulação com a prática clínica supervisionada. O estudo resultou na elaboração do Guia Prático de Atendimento ao Adolescente com Autolesão Não Suicida, produto técnico desta dissertação. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.unichristus.edu.br/jspui/handle/123456789/2068 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.unichristus.edu.br/jspui/handle/123456789/2064 Título: Avaliação do conhecimento de médicos residentes de Pediatria e Pediatras sobre o uso correto de dispositivos inalatórios e de técnicas de administração de medicação inalatória para desenvolvimento de manual digital Autor(es): PONTES, Diane Gomes Resumo: O presente estudo avaliou o conhecimento de médicos residentes em pediatria e pediatras sobre o uso correto de dispositivos inalatórios e técnicas de administração de medicação inalatória. Trata-se de uma pesquisa de natureza aplicada, descritiva e com abordagem quantitativa, desenvolvida por meio de questionário eletrônico composto por 15 questões abordando aspectos epidemiológicos e conhecimentos específicos sobre inaloterapia. Participaram 70 profissionais, sendo 49 pediatras e 21 residentes de pediatria. Observou-se desempenho global satisfatório, com melhores resultados entre os residentes, porém sem diferença estatisticamente significativa, especialmente nas questões conceituais, e maior número de erros nas questões práticas relacionadas à técnica inalatória. Sugere-se a necessidade de capacitação contínua dos profissionais quanto à prescrição, ao manuseio e à orientação sobre o uso de dispositivos inalatórios. O estudo serviu de base para a elaboração de um manual digital educativo voltado para profissionais e cuidadores, com o intuito de melhorar o controle da asma e reduzir complicações decorrentes do uso incorreto das medicações inalatórias. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.unichristus.edu.br/jspui/handle/123456789/2064 2026-01-01T00:00:00Z