https://repositorio.unichristus.edu.br/jspui/handle/123456789/27 Sat, 22 Aug 2026 01:48:11 GMT 2026-08-22T01:48:11Z https://repositorio.unichristus.edu.br/jspui/handle/123456789/2184 Título: Análise da efetividade dos produtos do mestrado profissional em ensino na saúde e tecnologias educacionais da Unichristus Autor(es): JOVENTINO, Beatriz Dantas Porto Resumo: O presente estudo teve como objetivo geral analisar a efetividade dos produtos educacionais desenvolvidos no âmbito do Mestrado Profissional em Ensino na Saúde e Tecnologias Educacionais (MESTED) do Universidade Christus (UNICHRISTUS), considerando dimensões, como pertinência institucional, inovação, aplicabilidade, efetividade e validação científica. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa, de natureza documental e descritiva, desenvolvida a partir da análise de dissertações depositadas no repositório institucional do programa. A amostra foi composta por dez dissertações defendidas entre os anos de 2023 e 2025 que apresentavam produtos educacionais aplicáveis ao contexto do ensino em saúde. Para a análise dos materiais selecionados, foi construída uma matriz fundamentada em dimensões relacionadas à efetividade dos produtos educacionais, possibilitando a sistematização e interpretação dos dados. A análise foi realizada por meio de uma matriz composta pelas dimensões de pertinência institucional, inovação, aplicabilidade, efetividade e validação científica. Os resultados evidenciaram que a maioria dos produtos apresentou elevada pertinência institucional e aplicabilidade, especialmente daqueles vinculados a demandas práticas do ensino em saúde. Ademais, observou-se maior destaque para produtos que incorporaram tecnologias digitais, como aplicativos e plataformas, embora aqueles em formatos mais tradicionais também demonstraram relevância pedagógica. A validação científica apresentou variações entre os trabalhos analisados, indicando a necessidade de fortalecimento de estratégias institucionais voltadas à sistematização dos processos de validação e avaliação do impacto educacional. Conclui-se que os produtos educacionais desenvolvidos no âmbito do MESTED apresentam potencial relevante para contribuir com os processos de ensino e aprendizagem em saúde, reforçando a articulação entre formação acadêmica, produção técnico-científica e intervenção profissional. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.unichristus.edu.br/jspui/handle/123456789/2184 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.unichristus.edu.br/jspui/handle/123456789/2183 Título: Desenvolvimento de uma plataforma educacional para auxiliar a pré habilitação cirúrgica de pacientes submetidos a ressecção pulmonar por câncer de pulmão Autor(es): OLIVEIRA, Raquel Campos de Resumo: Introdução: O câncer de pulmão está associado a elevada morbimortalidade e a importantes complicações após a ressecção pulmonar. A pré-habilitação cirúrgica constitui uma estratégia destinada a otimizar a capacidade funcional e preparar o paciente para o estresse cirúrgico. Nesse contexto, as tecnologias educacionais digitais podem contribuir para ampliar o acesso à informação e apoiar a organização do cuidado pré-operatório. Objetivo: Desenvolver uma plataforma educacional para apoiar a pré-habilitação de pacientes com câncer de pulmão candidatos à ressecção pulmonar. Materiais e métodos: Trata-se de um estudo metodológico e descritivo, desenvolvido entre abril de 2024 e abril de 2026 no Laboratório de Inovação Tecnológica da Universidade Christus. O processo de desenvolvimento fundamentou-se na síntese de evidências científicas, na prospecção de soluções tecnológicas disponíveis e em uma abordagem colaborativa com equipe multidisciplinar. As etapas compreenderam a identificação das necessidades e dos requisitos da tecnologia, a definição dos conteúdos educativos e das variáveis clínico-funcionais, o planejamento dos fluxos de navegação, a elaboração das interfaces e o desenvolvimento do protótipo funcional. Resultados: Foi desenvolvida a plataforma web PrehabEdu, que reúne conteúdos educativos direcionados a pacientes e familiares e recursos técnico-assistenciais destinados aos profissionais de saúde. A plataforma contempla módulos sobre câncer de pulmão, pré-habilitação cirúrgica, exercícios físicos e respiratórios, sono e autocuidado. Como principal produto técnico, foi elaborado um protocolo fisioterapêutico baseado em evidências, composto por avaliação clínico-funcional multidimensional, estratificação de risco e orientações para a prescrição individualizada do treinamento físico e muscular respiratório. Conclusão: A PrehabEdu integra conteúdos educativos e um protocolo fisioterapêutico estruturado, apresentando potencial para contribuir para a capacitação de fisioterapeutas e apoiar a prática profissional na pré-habilitação de pacientes com câncer de pulmão candidatos à ressecção pulmonar. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.unichristus.edu.br/jspui/handle/123456789/2183 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.unichristus.edu.br/jspui/handle/123456789/2182 Título: Telapsi: desenvolvimento e validação de uma plataforma educacional digital em narrativas cinematográficas para o ensino da esquizofrenia na educação médica Autor(es): SILVA JÚNIOR, Jose Maria Santiago da Resumo: Este estudo teve como objetivo desenvolver e validar a plataforma educacional digital TELAPSI, destinada ao apoio ao ensino da psiquiatria, com foco na esquizofrenia, utilizando o cinema como recurso pedagógico estruturado. A formação médica em psiquiatria apresenta desafios relacionados à complexidade dos fenômenos psicopatológicos e à necessidade de integrar conhecimentos teóricos, competências clínicas e aspectos humanísticos. Nesse contexto, o cinema pode favorecer a compreensão da experiência subjetiva do adoecimento mental, o desenvolvimento da empatia e a aproximação entre conteúdos teóricos e situações clínicas, embora sua utilização no ensino ainda ocorra de maneira pouco sistematizada. A pesquisa foi desenvolvida como estudo metodológico de abordagem quantitativa, complementada por análise qualitativa descritiva, organizado em quatro etapas: revisão sistemática da literatura sobre o uso do cinema no ensino da psiquiatria; seleção e análise de obras cinematográficas e cenas relacionadas à esquizofrenia e à psicopatologia; desenvolvimento da plataforma educacional TELAPSI, composta por guias didáticos, planos de aula e materiais de apoio; e validação das dimensões psicopatológica, pedagógica e tecnológica do produto educacional, incluindo a avaliação de sua usabilidade por especialistas. A revisão da literatura evidenciou heterogeneidade das estratégias educacio-nais baseadas em cinema, ausência de padronização metodológica e predomínio de avaliações restritas à reação e à satisfação dos estudantes, com poucos estudos avaliando aprendizagem, aquisição de habilidades ou mudanças comportamentais. A TELAPSI foi desenvolvida como ambiente digital de apoio docente, integrando cenas cinematográficas, conceitos psicopatológicos, correlação com a prática clínica e pro-postas estruturadas de utilização pedagógica. A validação foi realizada por 20 espe-cialistas, entre psiquiatras e professores da área da saúde, por meio do Learning Object Review Instrument (LORI) e da System Usability Scale (SUS). Na avaliação pelo LORI, todos os domínios apresentaram escores elevados, com média global de 4,64 ± 0,43 em escala de cinco pontos. A qualidade do conteúdo obteve a maior pontuação (4,90 ± 0,31), seguida por motivação e usabilidade e interação (4,80 ± 0,41 em ambos os domínios). A plataforma apresentou escore SUS médio de 90,4, classificado como excelente, com intervalo de confiança de 95% entre 86,1 e 94,7 e elevada consistência interna (α de Cronbach = 0,87). Professores atribuíram escore médio de usabilidade de 95,5, enquanto psiquiatras atribuíram 85,3, com diferença estatisticamente significativa entre os grupos (p = 0,010), embora ambos tenham avaliado positivamente a plataforma. A análise qualitativa demonstrou alta aceitabilidade, facilidade de utilização, relevância pedagógica e percepção de caráter inovador, enquanto as principais sugestões estiveram relacionadas à ampliação da interatividade, inclusão de instrumentos de avaliação da aprendizagem, disponibilização de materiais editáveis e expansão para outras psicopatologias e áreas da saúde. Conclui-se que a TELAPSI constitui uma tecnologia educacional válida e com excelente usabilidade para apoiar o ensino da esquizofrenia, oferecendo uma proposta sistematizada para a utilização crítica do cinema e favorecendo a articulação entre narrativa audiovisual, psicopatologia, prática clínica e mediação docente. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.unichristus.edu.br/jspui/handle/123456789/2182 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.unichristus.edu.br/jspui/handle/123456789/2181 Título: ESG e a função social das empresas : a necessária interface com o organismo estatal como propulsor do desenvolvimento sustentável Autor(es): FREITAS, Yasmin Guimarães de Resumo: Esta dissertação analisa a interface entre a função social da empresa, a agenda ESG e a atuação do Estado como elementos centrais para a promoção do desenvolvimento sustentável. Parte-se da premissa de que a atividade empresarial não pode mais ser compreendida exclusivamente sob a ótica da maximização do lucro, uma vez que seus efeitos repercutem diretamente sobre a coletividade, o meio ambiente e a organização social. Diante desse contexto, coloca-se como problema central da pesquisa a seguinte indagação: em que medida a incorporação de critérios ambientais, sociais e de governança (ESG) pelas empresas contribui para a concretização do princípio da função social da empresa e para a promoção do desenvolvimento sustentável? Busca-se, ainda, compreender de que forma a atuação estatal pode influenciar esse processo, como elemento indutor de práticas responsáveis. A análise é desenvolvida à luz dos princípios constitucionais da ordem econômica brasileira, especialmente a livre iniciativa, a função social da propriedade e a proteção ao meio ambiente, evidenciando que a atuação empresarial deve se adaptar a parâmetros jurídicos voltados à realização de valores sociais e ambientais. A pesquisa examina o papel do Estado como agente regulador, fiscalizador e incentivador da atividade econômica, destacando sua relevância na orientação de práticas empresariais compatíveis com o interesse público e com a efetivação de direitos fundamentais. Evidencia-se que a atuação estatal não se limita à contenção de condutas nocivas, mas pode atuar de forma indutiva, estimulando comportamentos empresariais socialmente responsáveis e comprometidos com o equilíbrio entre crescimento econômico, justiça social e preservação ambiental. Para o desenvolvimento do estudo, adota-se metodologia de natureza qualitativa, de caráter dogmático-jurídico, com base em revisão bibliográfica de obras doutrinárias, artigos científicos, legislação e documentos jurídicos pertinentes ao tema. A pesquisa utiliza, ainda, exemplos inseridos no contexto brasileiro, selecionados por sua relevância no debate contemporâneo sobre ESG, sem a realização de estudos de caso ou pesquisa empírica. Conclui-se que a atuação colaborativa entre empresas, Estado e sociedade civil revela-se indispensável para a consolidação de um modelo de desenvolvimento sustentável, capaz de harmonizar eficiência econômica, responsabilidade social e proteção ambiental, evidenciando que a agenda ESG, quando efetivamente implementada, constitui um importante instrumento de concretização dos valores constitucionais da ordem econômica, especialmente da função social da empresa. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.unichristus.edu.br/jspui/handle/123456789/2181 2026-01-01T00:00:00Z