O papel da mediação parental no uso de telas na infância e adolescência: uma revisão integrativa de literatura

Abstract

O presente estudo busca compreender o papel da mediação parental no uso de telas na infância e adolescência. O método escolhido foi a revisão integrativa de literatura, com delimitação temporal de 2018 a 2022. A busca dos artigos foi feita nas bases de dados Scientific Electronic Library Online (SciELO), Portal de Periódicos da CAPES, Periódicos Eletrônicos em Psicologia (PePSIC) e Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS). Após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, a amostra resultou em quatro artigos, sendo três estudos do Brasil e um de Portugal. A partir da análise, surgiram três categorias para apresentação dos resultados: crianças e adolescentes na era digital; pais na era digital; mediação parental na era digital. Observou-se que independente da variedade de técnicas existentes, a condução da mediação parental se dá a partir da experiência de vida dos pais, levando sempre em consideração fatores econômicos e socioculturais de cada família. Observou-se também que muitos pais ainda se sentem desamparados e sem referências para educar seus filhos, em relação ao uso de telas e internet. Faz-se necessário ouvir as crianças e adolescentes. É fundamental que eles tenham uma participação ativa na discussão sobre o uso da internet, e também sobre como promover uma mediação eficaz e saudável. Conclui-se que a comunicação aberta, o diálogo e o vínculo estabelecido entre pais e filhos são os fatores essenciais para um uso saudável das telas e internet.