Escola de educação profissional: construindo ambientes que estimulem o conhecimento

Abstract

Dentre os equipamentos básicos de suma importância para a sociedade estão as escolas, especialmente as escolas públicas. Quando se trata de escolas públicas profissionais, elas possuem uma função a mais: preparar os alunos para estar em meio àqueles que oferecem, através de seu trabalho, serviços à sociedade, antes da conclusão da educação básica. Diante disto, o presente trabalho propõe uma releitura do modelo tradicional das escolas estaduais profissionais, proposto pelo MEC, trazendo para este equipamento conexão com comunidade e a cultura a qual ela está inserida, por meio do emprego de estratégias vernaculares de conforto, adequadas ao clima característico da região nordeste do Brasil, além de propondo novos espaços que permitam o desenvolvimento de atividades mais dinâmicas, tomando por base as premissas das pedagogias construtivistas, e, para possibilitar a liberdade de trabalho do programa arquitetônico, fazendo o uso da arquitetura industrializada. Para conseguir este resultado foi feito o estudo das construções vernaculares e seu benefício para as construções contemporâneas, foi estudada história da educação pública no Brasil até a criação das escolas profissionais, além de pesquisado sobre as pedagogias tradicional e construtivista analisando suas particularidades.