Tecnologias aplicadas ao ensino da reumatologia pediátrica: desenvolvimento e validação de um aplicativo móvel

Abstract

A reumatologia pediátrica é uma subespecialidade essencial para o diagnóstico e manejo adequados de doenças reumáticas em crianças e adolescentes. Devido à relativa escassez de especialistas, o reconhecimento e o encaminhamento oportunos desses pacientes dependem frequentemente da atuação de médicos generalistas e pediatras. No entanto, a limitada exposição dos estudantes a este tema durante a formação médica dificulta a adequada capacitação desses profissionais, comprometendo o processo de identificação e referência desses casos. Nesse contexto, as tecnologias educacionais digitais surgem como ferramentas promissoras para aprimorar o ensino da especialidade. Este estudo teve como objetivo desenvolver e avaliar a usabilidade do ReumaPed App, um aplicativo móvel educacional destinado a estudantes de medicina e médicos, fornecendo acesso a informações atualizadas sobre reumatologia pediátrica, incluindo critérios de classificação e diagnóstico, protocolos de medicações utilizadas em centros de infusão e diretrizes de vacinação em pacientes imunossuprimidos. A avaliação da ferramenta foi realizada por 49 estudantes do curso de Medicina da Unichristus, que utilizaram o aplicativo por duas semanas. A usabilidade foi analisada por meio do questionário System Usability Scale (SUS) e a satisfação dos usuários avaliada com base em questionários estruturados. Os resultados demonstraram alta aceitação e usabilidade, com escore SUS médio de 85,5, indicando que a ferramenta é intuitiva e eficaz como recurso educacional complementar. Ademais, 91,8% dos participantes relataram impacto positivo no aprendizado, e 23 alunos demonstraram maior interesse pela especialidade após o uso da ferramenta. Portanto, conclui-se que o ReumaPed App representa uma estratégia inovadora e acessível para o ensino da reumatologia pediátrica, contribuindo para a disseminação de conhecimento especializado de forma dinâmica e interativa. Sua implementação pode favorecer o processo de formação médica, destacando-se como uma potencial ferramenta educacional complementar, visando fortalecer o ensino da especialidade e ampliar sua aplicabilidade em diferentes cenários educacionais, incluindo o reconhecimento precoce e o suporte inicial adequado das crianças e adolescentes com suspeita de doenças reumáticas pediátricas por estes profissionais.