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Title: Avaliação do conhecimento de médicos residentes de Pediatria e Pediatras sobre o uso correto de dispositivos inalatórios e de técnicas de administração de medicação inalatória para desenvolvimento de manual digital
Authors: PONTES, Diane Gomes
metadata.dc.contributor.advisor: SILVA, Anamaria Cavalcante e
Issue Date: 2026
Citation: PONTES, Diane Gomes. Avaliação do conhecimento de médicos residentes de Pediatria e Pediatras sobre o uso correto de dispositivos inalatórios e de técnicas de administração de medicação inalatória para desenvolvimento de manual digital. 2026. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino em Saúde e Tecnologias Educacionais) – Centro Universitário Christus, Fortaleza, 2026.
Abstract: O presente estudo avaliou o conhecimento de médicos residentes em pediatria e pediatras sobre o uso correto de dispositivos inalatórios e técnicas de administração de medicação inalatória. Trata-se de uma pesquisa de natureza aplicada, descritiva e com abordagem quantitativa, desenvolvida por meio de questionário eletrônico composto por 15 questões abordando aspectos epidemiológicos e conhecimentos específicos sobre inaloterapia. Participaram 70 profissionais, sendo 49 pediatras e 21 residentes de pediatria. Observou-se desempenho global satisfatório, com melhores resultados entre os residentes, porém sem diferença estatisticamente significativa, especialmente nas questões conceituais, e maior número de erros nas questões práticas relacionadas à técnica inalatória. Sugere-se a necessidade de capacitação contínua dos profissionais quanto à prescrição, ao manuseio e à orientação sobre o uso de dispositivos inalatórios. O estudo serviu de base para a elaboração de um manual digital educativo voltado para profissionais e cuidadores, com o intuito de melhorar o controle da asma e reduzir complicações decorrentes do uso incorreto das medicações inalatórias.
Keywords: dispositivos inalatórios
técnica inalatória
asma
Educação em Saúde
pediatria
URI: https://repositorio.unichristus.edu.br/jspui/handle/123456789/2064
Appears in Collections:Mestrado Profissional em Ensino na Saúde e Tecnologias Educacionais - Dissertações Defendidas

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