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Title: Desenvolvimento de um Módulo de Exercícios de Simulação Virtual Online na Plataforma Xlung para Ensino em Ventilação Mecânica
Authors: HOLANDA, Marcelo Alcantara
ARAÚJO, Vítor Nogueira
Keywords: Respiração
Respiração Artificial
Ventilação
Ventilação Pulmonar
Software
Simulação
Simulação por Computador
Ensino
Feedback formativo
Issue Date: 2017
Citation: ARAÚJO, Vítor Nogueira. Desenvolvimento de um Módulo de Exercícios de Simulação Virtual Online na Plataforma Xlung para Ensino em Ventilação Mecânica. 2017.Dissertação (Mestrado Profissional em Tecnologia Minimamente Invasiva e Simulação na Área da Saúde) - Centro Universitário Christus, Fortaleza, 2017.
Abstract: A ventilação mecânica (VM) é um suporte de vida fundamental no tratamento de pacientes graves em insuficiência respiratória. Realizar treinamento prático nessa área é tarefa complexa e dispendiosa, que não permite a abrangência de um grande número de alunos, dificultando a sua universalização. A segurança do paciente é outro fator limitante, implicando na preferência por simulação como a técnica ideal. Preenchendo esta lacuna, a plataforma Xlung foi desenvolvida para o ensino de VM tendo por base a simulação virtual online, com o objetivo de tornar mais eficiente e acessível o ensino deste tema. Para tanto, conta com um simulador virtual, o Xlung 2.0, que possibilita ao professor e ao aluno aprenderem por simulações que reproduzam, da forma mais realística possível, a situação a ser vivenciada, utilizando ferramentas de ensino à distância. A experiência e a eficiência de sua utilização podem ser aprimoradas com o desenvolvimento de um programa que ajude na elaboração e resolução de exercícios simulados, um Módulo de Exercícios (ME) de simulação virtual online. Esta pesquisa objetivou, portanto, desenvolver um ME de simulação virtual online na plataforma Xlung para ensino em VM. A metodologia consistiu no desenvolvimento de softwares para o ME Xlung. Realizou-se pesquisa bibliográfica da literatura, tendo início em abril de 2015, com consulta feita aos bancos de dados Medical Literature Analysis and Retrievel System Online (MEDLINE) e Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) através, respectivamente, dos sites de busca PubMed e BIREME. Reuniões sistemáticas foram realizadas entre os integrantes da pesquisa para a concepção e a prototipagem dos softwares do ME. O desenvolvimento do ME foi dividido em duas etapas: o sistema de elaboração (E) e o de resolução (R) de exercícios. Cada etapa objetivou desenvolver um software com requisitos e funções distintas e complementares entre si. Na primeira, o docente (professor) cumpre os seguintes passos: E1, definição dos objetivos instrucionais e grau de dificuldade ou complexidade do exercício; E2, descrição do cenário clínico; E3, determinação da tarefa ou missão a ser executada; E4, configuração da simulação; E5, definição do gabarito ou solução do exercício; e E6, definição da pontuação e do feedback. Na segunda, o discente (aluno) executa os seguintes passos: R1, visualização, seleção e carregamento do exercício; R2, execução com início e término da simulação; R3, salvamento da resposta; R4, envio da resposta; e R5, visualização do gabarito, da pontuação e do feedback. Um minimum viable product foi desenvolvido. Experts avaliaram a performance do protótipo através de testes dos princípios heurísticos. Foram criados seis exercícios com variados graus de complexidade, segundo a taxonomia de Bloom dos processos cognitivos. Dois códigos de softwares foram submetidos a registro no Instituto Nacional de Propriedade Intelectual (INPI). O ME está pronto para ser testado por professores e alunos. Ele tem um grande potencial de agregar valor significativo ao simulador virtual de VM Xlung, expandindo sua usabilidade mundialmente.
Description: Mechanical ventilation (MV) is a fundamental life support in the treatment of critically ill patients with respiratory failure. To accomplish practical training in this area is a complex and costly task that does not allow for a vast number of students, impairing the possibility of education in a large-scale. Patient’s safety is another limiting factor, implying preference for simulation as ideal technique. To fill in this gap, Xlung platform was developed to teach mechanical ventilation based on online virtual simulation. It relies on a virtual simulator, the Xlung 2.0 which enables teacher and student to learn via simulations that recreate real scenarios in the most realistic way possible with advantages of incorporating e-learning tools. The experience and efficiency of its use can be further improved with the development of software that helps in the elaboration and resolution of simulated exercises, an online virtual assignments module. This research aims to develop a system module of online virtual assignments applied to teaching of mechanical ventilation on Xlung Platform. Methodology consisted in the development of software for the online virtual simulation ME Xlung for MV teaching applications. The bibliographical research began in April 2015, with consultations to the Medical Literature Analysis and Retrievel System Online (MEDLINE) e Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) databases via the PubMed and BIREME search engines, respectively. Systematic meetings took place among the research party for the conception and prototyping of the ME software. The ME development was divided into two stages: the method of exercise elaboration (E) and the resolution (R) of exercises. The objective of each stage was to develop software with specific requirements and functions both distinct and complementary. On the first stage, the faculty (teacher) carries out following steps in exercise creation: E1, definition of educational objectives and level of difficulty or complexity of the exercise; E2, description of the clinical scenario; E3, determination of the task or mission to be carried out; E4, configuration of the simulation; E5, definition of the answer key or solution of the exercise; and E6, interpretation of the score and feedback. On the second stage, the student carries out the following steps: R1, visualization, selection and loading of the exercise; R2, Execution with start and end of the simulation; R3, saving of the answer; R4, submission of the response; and R5, visualization of the reply key, score, and feedback. A minimum viable product was developed. Experts that evaluated heuristic principles tested the performance of this prototype. Six exercises with various degrees of complexity according to the Bloom taxonomy of cognitive processes were created. Two softwares codes were submitted for registration in the Instituto Nacional de Propriedade Intelectual (INPI). The exercise module is ready now for tests from real teachers and students. It has a great potential to aggregate significant value for the mechanical ventilation virtual simulator xlung expanding its usability worldwide.
URI: http://repositorio.unichristus.edu.br/jspui/handle/123456789/631
Appears in Collections:Mestrado Profissional em Tecnologia Minimamente Invasiva e Simulação na Área da Saúde - Dissertações Defendidas

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