GASTOS PÚBLICOS COM EDUCAÇÃO E A META DO IDEB NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DO MUNICÍPIO DE FORTALEZA

Abstract

O presente estudo tem como objetivo analisar os gastos públicos com educação e as metas do IDEB no ensino fundamental em Fortaleza, no período de 2014 a 2018. Dessa forma, realizou-se uma pesquisa descritiva, bibliográfica, documental e de cunho quantitativo, utilizando as análises de dados com as seguintes variáveis: gastos públicos realizados para fins de limite na educação; resultado do IDEB (dois últimos anos que ocorreu o resultado da nota do IDEB); e notas e metas do IDEB nos anos iniciais e finais do ensino fundamental. Diante disto, pode-se inferir que não é possível afirmar com total exatidão se os gastos públicos com educação são determinantes para alcançar e aumentar as notas do IDEB, tendo em vista que no período estudado verificou-se , nos anos iniciais do ensino fundamental, uma relação do aumento dos gastos com a evolução das notas do IDEB, porém, nos anos finais do ensino fundamental da cidade de Fortaleza, não existiu nenhuma relação do aumento dos gastos com a elevação das notas do IDEB, isto, levando-se em consideração a análise dos dados da correlação realizada. Conclui-se que não é possível afirmar que o aumento dos gastos com educação é determinante para a evolução dos resultados das notas do IDEB, pois, nos anos iniciais do ensino fundamental, ocorreu uma correlação dos gastos realizados com o aumento dos resultados das notas do IDEB, em contrapartida, nos anos finais do ensino fundamental, a correlação não existiu.