Meta-avaliação para proposição de manual de apoio à construção de instrumentos avaliativos no ensino em saúde

Abstract

Atualmente, em variados segmentos da sociedade existe a exigência de altos desempenhos na qualidade de serviços oferecidos. Em consequência das avaliações, se permitem desenvolver projetos, ações e serviços prestados com maior êxito, constatando-se a eficácia e relevância da atividade ao público a qual foi direcionada. Assim, surge como necessária a descoberta de indicadores, critérios e técnicas utilizadas para mensurar determinado objeto, o que corrobora para uma meta avaliação, ou avaliar a própria avaliação para perceber sua efetividade. Nesse sentido, o projeto que se segue objetiva desenvolver um manual para favorecer a construção e análise de itens bem como avaliações mais fidedignas ao contexto de ensino superior na área da saúde, onde o avaliador terá ao seu dispor recurso prático que facilitará seu trabalho diante de tantas demandas da atividade docente. Metodologicamente, trata-se de um estudo analítico do tipo quantiqualitativo de cunho descritivo, que obterá dados a partir da aplicação de questionários com questões semiabertas, além de pesquisa documental. Os resultados destacam a avaliação educacional, em especial a meta-avaliação, enquanto artifício necessário à melhoria da aprendizagem dos alunos e efetivação do ensino, a partir do aprofundamento dos conhecimentos sobre construção e utilização de instrumentos avaliativos.