Guia didático sobre extensão universitária para cursos de graduação da saúde na modalidade a distância

Abstract

A curricularização da extensão, instituída pela Resolução CNE/CES nº 7/2018, estabelece a obrigatoriedade de integração das atividades extensionistas aos currículos de graduação, reafirmando a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. Nos cursos da área da saúde, especialmente na modalidade a distância, essa exigência impõe desafios relacionados à organização institucional, à formação docente e à efetivação de práticas pedagógicas alinhadas às demandas sociais. O estudo fundamenta-se em documentos legais e normativos, incluindo as Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de Nutrição (2001 e 2025) e Educação Física (2018), articulados à produção científica publicada entre 2018 e 2025, que evidenciam tanto o potencial formativo da extensão quanto as limitações associadas à sua implementação na EaD. A investigação caracteriza-se como qualitativa, de natureza aplicada, estruturada em etapas de diagnóstico, intervenção e validação. O levantamento inicial, realizado por meio de questionário aplicado a docentes atuantes na modalidade a distância, permitiu a identificação de fragilidades na operacionalização da extensão universitária. Em resposta a essas demandas, realizou-se formação pedagógica voltada ao esclarecimento conceitual e metodológico. Na sequência, elaborou-se um guia didático orientado pelas normativas vigentes e pela literatura especializada, com foco na organização de práticas extensionistas na EaD. O material apresenta estrutura formativa organizada em etapas, contemplando fundamentos teóricos, orientações práticas, modelos de implementação e instrumentos de acompanhamento, como checklists e propostas aplicadas ao contexto dos cursos da área da saúde, além de exemplos de projetos extensionistas e roteiros de ação voltados à aplicação no planejamento docente. O guia foi submetido à validação por docentes participantes, obtendo avaliação positiva quanto à sua clareza, aplicabilidade e relevância pedagógica, com indicação de ajustes pontuais. A articulação entre diagnóstico, formação e produção de material orientador evidencia uma estratégia pedagógica consistente para o fortalecimento da prática extensionista e para a consolidação da integração entre ensino e extensão na educação a distância. O estudo segue os preceitos éticos da Resolução CNS nº 466/2012.