Construção de uma Tecnologia de Fácil Acesso para Identificar e Prevenir as Repercussões da Síndrome da Respiração Bucal no Desenvolvimento Escolar

Abstract

As dificuldades de aprendizagem no Ensino Básico e Fundamental podem estar ligadas a transtornos individuais do aluno. Muitos fatores concorrem para que esse necessite de atenção especial. Entre os problemas que comprometem a aprendizagem escolar, as doenças obstrutivas das vias aéreas superiores ocupam papel de destaque, apesar da pouca importância que lhes é dada por parte dos docentes dessa faixa escolar. Em vista disso, esta pesquisa foi realizada, tomando por base os resultados de um questionário aplicado a 60 (sessenta) desses professores, selecionados por conveniência, no qual foi avaliado o grau de conhecimento dos mesmos a respeito da relação entre a Síndrome da Respiração Bucal e a deficiência de aprendizagem, assim como lhes foi solicitado que colocassem, por ordem de importância, os fatores que consideravam relevantes como causa de transtornos dodesenvolvimento escolar. Também foi avaliado seu grau de percepção dos sintomas e sinais clínicos dos respiradores bucais. Essa pesquisa tem como fim específico ocupar uma lacuna até então existente na moderna inserção de práticas pedagógicasem novos modelos de tecnologia de informação e comunicação, na forma da construção de um aplicativo progressivo para web, para facilitação da identificação precoce de alunos portadores da Síndrome da Respiração Bucal em sala de aula e seu oportuno encaminhamento paratratamento. O “Soneca” se ajusta a qualquer formato de acesso e uso, seja por computador, dispositivo móvel ou tablet, sendo utilizado como um aplicativo convencional com navegação. Tem a capacidade de funcionar mesmo em navegações instáveis ou off-line, podendo ser compartilhado com interações fáceis e rápidas. O aplicativo pode ser atualizado constantemente, com novas funções e informações. Os objetivos traçados para a pesquisa foram plenamente atingidos, com a criação dessa nova tecnologia de fácil acesso, como mais uma opção de formação especial, contribuindo para uma melhor qualificação dos docentes.