Projeto de Uma Escola Infantil Inclusiva na Cidade de Fortaleza: Uso da Pedagogia Reggio Emilia no Âmbito Educacional.

Abstract

O presente trabalho tem como finalidade a elaboração de uma base de pesquisa confiável para o desenvolvimento de um projeto arquitetônico de uma escola infantil com educação inclusiva na cidade de Fortaleza (CE). Esse projeto procura oferecer um ambiente acessível e adequado para a socialização das crianças, entre 2 e 5 anos e 11 meses de idade, contribuindo para o desenvolvimento delas. Com isso, a proposta foi fundamentada em estudos de referenciais teóricos e de projetos similares, a fim de obter as informações necessárias para a produção de uma instituição de ensino de qualidade. Através dessa análise, foi determinada a proposta arquitetônica tendo em conta a arquitetura inclusiva, arquitetura sensorial e a pedagogia de Reggio Emilia.