Atitudes e Percepções de Docentes e Discentes de Medicina Diante do Suicídio

Abstract

O suicídio é um problema de saúde pública que vem crescendo nas últimas décadas. É a segunda causa de morte em pessoas entre 15 e 29 anos. É um tema complexo que precisa ser estudado, compreendido e refletivo no sentido de trazer melhoria para o ensino e aprendizagem e para os sujeitos com comportamento suicida. Este estudo teve por objetivo compreender as atitudes e percepções de discentes e docentes da Faculdade de Medicina do Centro Universitário Christus (Unichristus) e da Universidade Estadual do Ceará (UECE) diante do suicídio. É um estudo transversal, descritivo, de abordagem quantitativa e qualitativa, com amostra de 180 estudantes do 8° e 11° semestre e 57 professores de variados semestres dos cursos de medicina estudados. Os dados foram obtidos por meio de aplicação do Questionário de Atitudes em Relação ao Comportamento Suicida (SBAQ), validado por Botega et al. (2005), além de questionário sociodemográfico; aplicação de três grupos focais e de pesquisa da palavra “suicídio” nas ementas das faculdades de medicina da Unichristus e UECE. Os dados foram submetidos à estatística descritiva e analítica e à análise de conteúdo com o referencial de Bardin (2011), além da hermenêutica interpretativa. Os resultados demonstram que, na capacidade profissional, os escores foram baixos tanto para alunos (mediana 5,5), como para professores (mediana 5,25), podendo refletir a necessidade de melhor preparo técnico neste tema. No entanto, os discentes (p=0,002) que haviam atendido alguém com comportamento suicida e os do semestre mais avançado (p=0,49) sentiam-se mais confiantes diante de pacientes com risco de suicídio. Houve diferença significativa no fator direito ao suicídio, nos discentes que se diziam religiosos (p=0,00), nos que mais frequentavam cultos religiosos (p=0,00) e nos evangélicos e católicos (p=0,00), como também nos docentes que mais frequentavam cultos religiosos (p=0,023), refletindo atitudes mais moralistas, o que pode implicar na qualidade da assistência médica aos pacientes com comportamento suicida. Os resultados da pesquisa qualitativa foram agrupados em quatro categorias: 1. Ensino e aprendizagem; 2. Percepções sobre suicídio; 3. O que leva ao suicídio e 4. Desafios. Os resultados corroboraram os achados da pesquisa quantitativa quanto aos profissionais não estarem adequadamente capacitados para atender o comportamento suicida. Eles perceberam a gravidade do suicídio, relacionaram-no aos transtornos mentais e aos fatores de risco, referiram ser tema pouco falado, mas não aprenderam como abordar e conduzir o tratamento. Perceberam ainda o tabu como um entrave no processo de ensino e aprendizagem. Alunos e professores acreditavam que o suicídio deveria ter mais espaço no currículo e que deveria ser abordado através de metodologias ativas. Na pesquisa documental, a palavra suicídio apareceu em uma aula sobre o tema na Unichristus e foi referido na disciplina de Tanatologia na UECE. Não foi possível quantificar hora-aula. Conclui-se que o suicídio é assunto pouco falado nos cursos de Medicina pesquisados, o que contribui para a baixa capacitação e o sentimento de insegurança dos discentes e docentes e aponta para a necessidade de dar mais espaço ao tema na graduação médica, de forma a permitir aquisição de conhecimento e habilidade para a prática médica competente e preventiva de suicídio.